Objetivo:
Utilizar los conocimientos sobre el sistema de escritura para expresarse de forma congruente.
El diminutivo se usa cuando quieras expresar que algo es pequeño.
Actividades: En el siguiente material, leer el trabalenguas del hipopótamo y encerrar el diminutivo de la palabra.
Evaluación: Realizar un listado de diez palabras en diminutivo y enviar a la siguiente dirección de correo.
Tema 2. CONOZCO EL SONIDO SUAVE DE LA r
La r suena suave cuando está en medio de dos vocales y cuando forma parte de estos grupos: br, fr, gr, cr, pr o tr.
Actividades: En el siguiente material, escribe con r o rr para completar las palabras según corresponda.
Evaluación: Realiza cinco enunciados que contengan la palabra r suave y enviar a la siguiente dirección de correo.
Tema 3. PALABRAS QUE RIMAN
Una rima es la repetición de una secuencia de fonemas a partir de una sílaba tónica al final de dos o más versos.Dos versos riman si sus últimas palabras terminan igual.
Actividades: En el siguiente material, leer la copla y escribir en las líneas las palabras que terminen igual; en seguida, de la misma copla cambiar la palabras finales para que rimen.
Evaluación: Escribir 5 pares de palabras que tengan terminaciones iguales y enviar a la siguiente dirección de correo.
Tema 4. EL SONIDO FUERTE DE LA r
El sonido fuerte de la r se representa con una r al iniciar una palabra o con rr entre dos vocales.Escucha la siguiente canción e identifica las palabras que se mencionan con r fuerte.
Actividades: En el siguiente material, marca las palabras que corresponde a la imagen y completar el crucigrama.
Evaluación: Escribe cinco enunciados con palabras que tengan rr y enviar a la siguiente dirección de correo.
Tema 5. HAGO PREGUNTAS
Las pregunta orientan la búsqueda de la información. Recuerda también que los signos de interrogación se escriben al inicio y al final de una pregunta.
Actividades: En el siguiente material, leer las preguntas y escribir los signos de interrogación, en seguida dar respuesta a la pregunta ¿cómo se forman las olas? de acuerdo a lo que conocen para que posteriormente lean el texto y subrayen en él la respuesta.
Evaluación: Escribir 5 preguntas sobre algún tema que les agradaría conocer y enviarlas a la siguiente dirección de correo.
Tema 6. LOS AUMENTATIVOS
Se usa el aumentativo para manifestar que algo es grande.
Actividades: En el siguiente material, leer la rima que ahi se presenta y marcar de rojo las palabras diminutivas y de azul las aumentaticas.
Evaluación: Enlistar 10 palabras aumentativas y enviar a la siguiente dirección de correo.
Tema 7, 9 y 11. EL SONIDO DE LA tr, br, cr, pr, fr, y dr
La r suena suave cuando está en medio de 2 vocales y cuando forma parte de los grupos: br, fr, gr, cr, dr, pr o tr.
Actividades: Completar en el siguiente material, la tabla anotando el listado de palabras según corresponda en cada columna.
Evaluación: Investigar dos trabalenguas que contengan las sílabas trabajadas y enviar a la siguiente dirección de correo.
Tema 8. APRENDO MÁS SOBRE LOS VERBOS
Recuerda que los verbos son palabras que expresan acciones y su terminación cambia, según quién ejecute la acción.
Actividades: En el siguiente material, leer las palabras que se plantean y tachar exclusivamente aquellas que indiquen acciones o señalen verbos. En seguida, observar las imágenes, identificar la acción que estan realizando y unirla con su etiqueta. Para finalizar, completar los enunciados modificando el verbo conforme se indique quién realiza la acción.
Evaluación: Escribir cinco enunciados con verbos y enviar a la siguiente dirección de correo.
Tema 10. EL TIEMPO DEL VERBO
El verbo tiene tres tiempo: presente (hoy), pasado (ayer) y futuro (mañana).
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
Para obtener tu calificación de la segunda unidad, resuelve el siguiente formulario, ¡Suerte!
BIBLIOGRAFÍA:
Aprendizaje integrado 2, ediciones SM, México 2011.
Primaria interactiva lenguaje, editorial Cultural, Colombia 2005.
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